Marieke Kelder en Academie 10-14: Een innovatief onderwijsmodel in Almere

Published by Redactie on juli 11, 2025 | Category kelder

In de regio Almere is een nieuw onderwijsmodel ontstaan dat aandacht verdient. Academie 10-14, opgericht door Marieke Kelder, stelt een uniek concept voor waarin leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus samenwerken. Dit model richt zich op het verhogen van de kansenengelijkheid en de doorstroom naar het vervolgonderwijs. In dit artikel worden de kernprincipes van Academie 10-14 toegelicht, de invloed op leerlingen, en de rol van Marieke Kelder in het ontwikkelen van dit innovatieve onderwijs.

Een innovatief onderwijsmodel

Academie 10-14 is ontstaan vanuit de visie dat leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus gezamenlijk les kunnen krijgen. Dit model combineert het basis- en voortgezet onderwijs en biedt leerlingen de kans om hun talenten en mogelijkheden te ontdekken en verder te ontwikkelen in een veilig en uitdagend leerklimaat. De samenwerking tussen leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus zorgt voor een rijke leeromgeving waarin leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen.

Deze benadering is gericht op het verhogen van de kansenengelijkheid en de doorstroom naar het vervolgonderwijs. Door leerlingen van verschillende niveaus samen te laten werken, wordt er voor gezorgd dat iedereen de kans krijgt om zich te ontwikkelen op het niveau dat het beste bij hem of haar past. Dit model biedt dus ook een betere overgang naar het vervolgonderwijs, waardoor leerlingen beter voorbereid zijn op de uitdagingen die daarop liggen.

De rol van Marieke Kelder

Marieke Kelder is de initiatiefnemer van Academie 10-14. Ze heeft een lange loopbaan achter de rug in het onderwijs, waaronder werkzaamheden als docent Nederlands, en heeft na haar werkzaamheden bij ROC TOP Almere en bij Het Baken Almere de kans gekregen om Academie 10-14 te starten en te ontwikkelen. Haar visie is dat leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus gezamenlijk kunnen leren, wat leidt tot een rijke leeromgeving waarin leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen.

In haar werk als docent en als mentor heeft Marieke Kelder ervaring opgedaan met het ondersteunen van leerlingen en het ontwikkelen van een leeromgeving waarin leerlingen zich veilig en uitgedaagd voelen. Ze heeft deelgenomen aan verschillende workshops en conferenties, waaronder de Conferentie 10-14 onderwijs, waarin ze samenwerkt met SLO-collega’s die verschillende workshops verzorgen. Ze heeft ervaring met het ontwikkelen van een doorlopende leerlijn tussen basisonderwijs en voorgezet onderwijs.

Het onderwijsmodel in de praktijk

In de praktijk werkt Academie 10-14 op een manier waarin leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus gezamenlijk les krijgen. Dit model zorgt voor een rijke leeromgeving waarin leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen. De samenwerking tussen leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus zorgt voor een rijke leeromgeving waarin leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen.

De leerlingen worden geacht om hun talenten en mogelijkheden te ontdekken en verder te ontwikkelen in een veilig en uitdagend leerklimaat. Hierbij wordt aandacht besteed aan het ontwikkelen van een positieve houding ten opzichte van leren en het opbouwen van zelfvertrouwen. Ook wordt er aandacht besteed aan het ontwikkelen van een leeromgeving waarin leerlingen zich veilig en uitgedaagd voelen.

Invloed op leerlingen

De invloed van Academie 10-14 op leerlingen is aanzienlijk. Door samen te werken met leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus, leren leerlingen elkaar te ondersteunen en te helpen. Dit zorgt voor een rijke leeromgeving waarin leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen. Ook leert de samenwerking met leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus omgaan met verschillende perspectieven en manieren van denken.

Daarnaast zorgt de samenwerking met leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus voor een betere doorstroom naar het vervolgonderwijs. Door leerlingen van verschillende niveaus te combineren, krijgen ze de kans om zich op een manier te ontwikkelen die het beste bij hen past. Dit zorgt voor een betere overgang naar het vervolgonderwijs, waardoor leerlingen beter voorbereid zijn op de uitdagingen die daarop liggen.

Conclusie

Academie 10-14, opgericht door Marieke Kelder, biedt een innovatief onderwijsmodel waarin leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus gezamenlijk les krijgen. Dit model zorgt voor een rijke leeromgeving waarin leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen. De samenwerking tussen leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus zorgt voor een rijke leeromgeving waarin leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen.

Marieke Kelder heeft ervaring opgedaan met het ondersteunen van leerlingen en het ontwikkelen van een leeromgeving waarin leerlingen zich veilig en uitgedaagd voelen. Ze heeft deelgenomen aan verschillende workshops en conferenties, waaronder de Conferentie 10-14 onderwijs, waarin ze samenwerkt met SLO-collega’s die verschillende workshops verzorgen. Ze heeft ervaring met het ontwikkelen van een doorlopende leerlijn tussen basisonderwijs en voorgezet onderwijs.

Bronnen

almere