Funderingsfout bij nieuwbouw: een school verkeerd om gebouwd

Published by Redactie on juli 23, 2025 | Category fundering

Bij nieuwbouwprojecten is het belangrijk dat elk bouwdeel – van de fundering tot het laatste dakdak – volledig op basis van gedetailleerde en accuraat uitgevoerde bouwtekeningen wordt gerealiseerd. Echter, zoals recent gebleken is bij de nieuwbouw van de basisschool Tweemaster-Kameleon in Oost-Souburg, kan zelfs het fundament van een gebouw – de fundering – verkeerd worden uitgevoerd, wat ernstige gevolgen kan hebben voor het volledige project. In dit artikel wordt ingegaan op het incident waarbij de fundering van een school 180 graden verkeerd gedraaid was ten opzichte van de bouwtekeningen. Bovendien wordt nagegaan hoe dergelijke fouten kunnen ontstaan, welke gevolgen ze met zich meebrengen en wat de oplossingen zijn om zulke blunders in de toekomst te voorkomen.

De casus van de verkeerd omgebouwde school

In mei 2022 werd een pijnlijke blunder ontdekt bij de nieuwbouw van de basisschool Tweemaster-Kameleon in Oost-Souburg. Het blijkt dat de fundering van het gebouw volledig verkeerd om was uitgevoerd, namelijk 180 graden gedraaid in vergelijking met de bouwtekeningen. Dit betekende dat cruciale bouwelementen zoals de trap, de hoofdentree en de ruimtelijke opdeling van het gebouw volledig op de verkeerde plaats waren aangebracht. De directeur van de school, Ruud Hoogesteger, ontdekte de fout toevallig via een foto van de conciërge, die hem liet zien dat het gebouw volledig verkeerd was opgebouwd.

De aannemer stopte direct met de bouwactiviteiten. Volgens Hoogesteger kon het gebouw in zijn huidige vorm niet worden gebruikt. De fundering, het skelet en zelfs het dak waren reeds aangelegd, maar het was duidelijk dat het gebouw niet zou kunnen worden ingezet zonder ingrijpende correcties. Uiteindelijk werd besloten om het gehele gebouw plat te gooien en opnieuw te starten. Hoogesteger benadrukte dat de school volgens de oorspronkelijke plannen herbouwd moest worden, omdat het verkeerd in de omgeving paste.

Deze fout heeft niet alleen aanzienlijke kosten en vertragingen tot gevolg, maar ook logistieke en communicatieve problemen. Tijdens de herbouw zijn de leerlingen tijdelijk ondergebracht in een niet-ideale ruimte, waarin geluidsoverlast en hoge temperaturen ervoor zorgden dat de leeromstandigheden niet optimaal waren.

Oorzaken van de funderingsfout

De funderingsfout bij de Tweemaster-Kameleon is het gevolg van een misinterpretatie van de bouwtekeningen. Volgens een eerder gebeurde casus uit 2017 bleek dat een bepaalde conventie bij het tekenen van plattegronden mogelijk tot verwarring heeft geleid. In dat geval ging een kelderbouwer ervan uit dat de hoofdentree van een woning op de onderzijde van de plattegrond getekend moest worden, zodat iemand op het kavel de tekening zonder draaien goed kon lezen. Deze conventie was echter niet algemeen bekend of gebruikelijk voor alle betrokken partijen, wat leidde tot verwarring.

De kelderbouwer maakte zijn tekeningen op basis van een plattegrond die niet volledig duidelijk was en ging uit van een aanname over de positie van de straatzijde. Deze aanname bleek niet te kloppen, wat uiteindelijk tot de funderingsfout leidde. Het geval toont aan dat dergelijke fouten voorkomen kunnen worden door zorgvuldig te werken met bouwtekeningen en duidelijke afspraken te maken over tekenconventies.

Het is belangrijk om te benadrukken dat deze fout niet specifiek is voor de school in Oost-Souburg, maar kan voorkomen bij elk bouwproject waarin de bouwpartijen niet volledig overeenstemmen in het interpreteren van de bouwtekeningen. Dit benadrukt de noodzaak van duidelijke communicatie en overleg tussen architecten, aannemers en andere betrokken partijen.

Gevolgen van een funderingsfout

Een funderingsfout zoals die bij de Tweemaster-Kameleon heeft een aantal ernstige gevolgen met zich mee:

1. Financiële impact

Het corrigeren van een funderingsfout is meestal kostbaar. Bij de school in Oost-Souburg was het niet mogelijk om de fundering simpelweg te corrigeren, maar moest het gehele bouwproject worden gesloopt en opnieuw worden aangelegd. Dit betekent extra kosten voor materiaal, arbeid en logistiek. De schade is hier aanzienlijk, omdat het gehele gebouw al grotendeels was aangelegd.

2. Tijdverlies

Bij de herbouw van de school moesten de leerlingen tijdelijk worden ondergebracht in een andere locatie. Dit betekende dat het normale onderwijsverloop onderbroken raakte en dat zowel leerlingen als docenten moesten aanpassen aan nieuwe omstandigheden. Daarnaast vertraagde de fout het gehele project, waardoor de aflevering van het gebouw verder uitgesteld raakte.

3. Communicatieproblemen

De fout heeft ook leidinggegeven tot communicatieproblemen tussen de betrokken partijen. De school, de aannemer, de architect en de gemeente moesten samenwerken om de fout te analyseren en op te lossen. Dit vereiste extra coördinatie en tijd. Daarnaast ontstonden er ook externe reacties van ouders en leerlingen, die ontevreden waren over de situatie.

4. Logistieke uitdagingen

Het sloop- en herbouwproces van een al grotendeels gebouwd project zoals de Tweemaster-Kameleon brengt ook logistieke uitdagingen met zich mee. Het demonteren van het gebouw, het herstellen van de fundering, het herbouwen van het skelet en het herinstalleren van het dak is een complexe en tijdrovende taak. Daarnaast moet er ook rekening mee worden gehouden met veiligheidsmaatregelen, omdat het sloopproces potentiële risico’s kan met zich meebrengen.

Mogelijke oplossingen en preventie

De casus van de verkeerd omgebouwde school toont aan dat funderingsfouten ernstige gevolgen kunnen hebben. Het is daarom van groot belang om zorgvuldig te werken bij het aannemen van funderingen en om alle betrokken partijen goed te informeren over de verwachtingen en de uitvoering.

1. Duidelijke tekenconventies

Een van de belangrijkste oorzaken van de funderingsfout was een misinterpretatie van de bouwtekeningen. Dit benadrukt de noodzaak van duidelijke tekenconventies en overleg tussen architecten, aannemers en andere betrokken partijen. Het is belangrijk dat alle partijen dezelfde interpretatie hebben van de bouwtekeningen en dat eventuele verwarring tijdig wordt opgelost.

2. Controle- en verificatiestappen

Om dergelijke fouten te voorkomen, is het noodzakelijk om controle- en verificatiestappen in te bouwen in het bouwproces. Dit kan bijvoorbeeld bestaan uit regelmatige controles door derden, zoals inspecteurs of consultants, die ervoor zorgen dat de uitvoering volgens de bouwtekeningen plaatsvindt.

3. Training en professionalisering

Het incident benadrukt ook de noodzaak van training en professionalisering binnen de bouwsector. Het is belangrijk dat alle betrokken partijen, van architecten tot aannemers, goed op de hoogte zijn van de bouwtekeningen en de conventies die daarbij horen. Dit helpt om verwarring en fouten te voorkomen.

4. Betere communicatie

Een goede communicatie tussen alle betrokken partijen is essentieel. Het is belangrijk dat er tijdig wordt gecommuniceerd over eventuele onduidelijkheden in de bouwtekeningen of in de uitvoering. Dit helpt om fouten op te sporen voordat ze leiden tot ernstige gevolgen.

Conclusie

De casus van de verkeerd omgebouwde school in Oost-Souburg toont aan dat zelfs het fundament van een bouwproject – de fundering – verkeerd kan worden uitgevoerd, wat ernstige gevolgen kan hebben voor het volledige project. De fout bij de Tweemaster-Kameleon was het gevolg van een misinterpretatie van de bouwtekeningen, wat leidde tot een 180 graden draai in de uitvoering van het gebouw.

Het corrigeren van dergelijke fouten is meestal kostbaar en tijdrovend. In sommige gevallen is het zelfs noodzakelijk om het gehele bouwproject opnieuw te starten, zoals gebeurde bij de school in Oost-Souburg. Dit benadrukt de noodzaak van zorgvuldig werken met bouwtekeningen, duidelijke afspraken over tekenconventies en goede communicatie tussen alle betrokken partijen.

Het is belangrijk dat zowel architecten, aannemers, bouwers en kopers zich bewust zijn van de mogelijke risico’s bij funderingsfouten. Door zorgvuldig te werken en duidelijke afspraken te maken, is het mogelijk om dergelijke fouten in de toekomst te voorkomen.